Rok szkolny 2026/2027

Ogólnopolski projekt edukacyjny

„BohaterOn – włącz historię – gra w zadowolenie”

grupa „Żabki”, koordynator: mgr Kinga Kitowska

Tegoroczna edycja akcji BohaterON w Twojej Szkole została zainspirowana historią Haliny Rogozińskiej „Małej” i „Niebieskiej”, uczestniczki Powstania Warszawskiego, która 30 października 2026 roku obchodzi 100. urodziny. Motywem przewodnim jest „gra w zadowolenie” – zabawa, której panią Halinkę nauczyła w dzieciństwie mama i która pomagała jej dostrzegać dobre rzeczy także w trudnych momentach życia.

Ogólnopolski projekt naukowy „Eksperymenty na 4 pory roku”

grupa Biedronki, prowadzący: mgr Ewa Szewe-Zielińska

grupa Jeżyki, prowadzący: mgr Monika Świderek

Projekt „Eksperymenty na 4 pory roku” ma na celu wprowadzenie dzieci w świat nauki poprzez praktyczne doświadczenia i eksperymenty. Zachęca uczniów do zadawani pytań, zgłębiania tematów i poszukiwania odpowiedzi, rozwijając umiejętność obserwacji, analizy i wnioskowania. Projekt rozwija kreatywność samodzielność oraz współpracę w zespole, a także korzystanie z technologii informacyjno-komunikacyjnej.

Projekt edukacyjny „20 minut dla matematyki”

grupa „Sówki”, prowadzący: mgr Kamila Scześniok-Szulc

Cel główny projektu:

• Wprowadzanie skutecznych zmian w edukacji matematycznej zgodnej z potrzebami rozwojowymi dzieci w przedszkolu poprzez świadome włączanie się do projektu #20minutdlamatematyki nauczycieli (placówek) i rodziców

Cele szczegółowe

• Zachęcenie przedszkoli i szkół podstawowych [klasy I-III] do włączania się do projektu celem organizowania efektywnej edukacji matematycznej wg koncepcji Dziecięcej Matematyki autorstwa E. Gruszyczk-Kolczyńskiej.
• Zapoznanie z koncepcją Dziecięcej Matematyki® autorstwa E. Gruszczyk-Kolczyńskiej
• Motywowanie do wprowadzania zmian w edukacji matematycznej we współpracy placówek z rodzicami
• Świadome stosowanie reguł i prawidłowe używanie pojęć matematycznych zawartych w Dziecięcej Matematyce® przez nauczycieli i rodziców w edukacji przedszkolnej, wczesnoszkolnej, jak i domowej
• Doskonalenie wiedzy i umiejętności nauczycieli w zakresie nowatorskich metod i form pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym do prowadzenia zajęć, zabaw z edukacji matematycznej i dzielenia się tymi kompetencjami z rodzicami
• Dostrzeganie możliwości efektywnego uczenia się przez dzieci poprzez stwarzanie i wykorzystywanie codziennych sytuacji życiowych do utrwalania wiadomości i umiejętności matematycznych
• Wykorzystywanie okazji do upowszechniania wiedzy o skutecznych metodach i sposobach uczenia matematyki
• Utrwalenie własnych wiadomości i umiejętności z zakresu podstaw matematyki

Metody działania

Uczenie czynnościowe, czyli poprzez działanie – dziecko nie uczy się matematyki wypełniając zadania w podręcznikach lub na kartach pracy, tylko poprzez manipulację przedmiotami, doświadczanie, próby, popełnianie błędów, w czasie i przestrzeni